Привет, друзья!
Вы, наверняка, уже
знаете, что моя старшая дочечка Машечка пошла в школу. В начале сентября было
первое родительское собрание, и когда стал вопрос о родительском комитете, все
присутствующие стали мяться и никто не захотел брать на себя эту головную боль.
Тогда я сказал, что
являюсь вполне свободным человеком и могу взять эту обязанность на себя до
момента выборов родительского комитета. Мне тут же начали сдавать деньги, и так
образовалась касса класса. А где касса, там и интриги.
Ох, как меня ругали мои
коллеги и жена! Какой родительский комитет??? У тебя трое детей. У нас
процессуально сроки на грани фола, многомиллионные споры, торговые марки,
договора, уголовные производства, ну куда еще родительский комитет?
Я, конечно, со всем этим
согласен, но ведь это касается моей дочки, и поэтому, что может быть важнее?
Все смирились, и так незаметно вошел родительский комитет в мою адвокатскую
практику.
Я решил построить мою
работу по трем основным принципам.
В первую очередь – дистанцировать
учителя от финансовых вопросов. Ведь кругом мы читаем о скандалах, связанных с
родительским комитетом. Дистанция – это ее безопасность. Создаю в Viber две
группы: 1) родители и 2) учитель + родители. Одна – для финансовых вопросов,
вторая – для объявлений и организационных вопросов.
Во второю очередь – я
попытался создать максимально прозрачную систему учета финансов и отчетности.
Создаю таблицу в Excel и размещаю ее на Google
Диск.
Ссылка прикреплена в группе в Viber вверху, и каждый в любой момент может
посмотреть сколько кто сдал и куда сколько потрачено.
И наконец-то, я хотел
принятие решений о значительных тратах или о тратах, мало связанных с классом, перенести
на общее голосование родителей через группу в Viber.
Так была внедрена моя система
самоорганизации родителей, призванная помочь уладить небольшие вопросы,
связанные с дополнительным материально-техническим обеспечением учебного
процесса.
Казалось бы – абсолютная
прозрачность, открытость, гласность. Ну что еще требуется? А нет!
Учитель говорит (далее –
«У»): Вы знаете, некоторые родители жалуются, что таблица висит в интернете и
ее любой может увидеть.
Оппонирую (далее – «А»):
Нет, не любой, а только тот, у кого есть ссылка.
У: Но могут жа-а-аловаться,
делать скриншо-о-оты…
А: Это наша
самоорганизация. Кто может запретить тратить деньги на наших детей? Мы же не на
наркотики или алкоголь собираем. У нас все легально, не беспокойтесь, ведь Вы
от процесса дистанцированы. Финансы – это только вопрос родителей.
У: Ее нужно убрать.
А: Нет, таблицу я не
уберу.
Любой бюджет требует
наполнения. А с наполнением – туговато. Для удобства я решил подсвечивать в
таблице должников желтой заливкой.
У: Некоторые жалуются,
что Вы выделяете должников.
А: А они не жалуются,
что они не пополняют кассу класса, и мы перекрываем их за счет авансовых
платежей других родителей? Мы никого ничего не заставляем делать. Не хочешь
сдавать – не сдавай, но просто скажи об этом.
Чем дальше, тем горячее.
Начинается карусель
вокруг учителя. Одни передают информацию из родительской группы, и многие
перестают обсуждать там любые вопросы. Другие начинают жаловаться, что нужно
сдавать в кассу, но заявить об этом не желают. Третьи пытаются зарисоваться
перед учителем и для этого хотят залезть в кассу, что бы купить и подарить
цветы на день учителя или какой-то подарок за общие деньги, но типа от себя. Но
это не просто сделать, ведь касса у меня.
Из
родителей выделяется человек-оппозиция, который пытается втереться в доверие к
учителю и во всем угождать, выполнять все ненавящивые просьбы, типа: возместить
что-то уже купленное или о необходимости поздравить с Днем учителя кучу людей
из школы, которых мы ни разу не видели и не встречали и даже не подозревали об
их существовании.
Выносим вопрос на
голосование. Родители разные и большинство отказывается поздравлять всех
подряд.
У: Тогда я буду
поздравлять остальных сама.
А: Пожалуйста, это же Ваш
выбор и Ваши коллеги, Вам их и поздравлять, но при чем тут родители?
У: Ну такая традиция!
А: Традиции – это
хорошо, но они потихоньку эволюционируют. Родители против, поэтому – извините.
Думаю, это можно объяснить тем, кто поздравлялся раньше по традиции.
Какой-то я непонятный и
неудобный.
Но Оппозиция не дремлет.
Активизируется работа по моей дискредитации. Формируется оппозиционный пул из
тех, кто сдают деньги туго и с опозданием. Но не набирается компромата. Все
родители моей работой довольны.
Желание подлизаться
берет вверх. Учитель купил одну вещь, а в кассе денег для возмещения нет. Предлагаю
возместить покупку по мере наполнения фонда. Оппозиция ждать не желает, слушать
любые доводы отказывается, скидывается деньгами и несет их мимо кассы класса
учителю напрямую.
Я не отмечаю в приход
эти деньги. Учитель ненавящиво просит их отметить. Я отказываюсь. В кассе
минуса. Мы сейчас не можем возмещать. Жена просит отметить, я отказываюсь.
Ну раз я такой «умный»,
то собирается родительское собрание срочно. Меня просят прийти обязательно.
На родительском собрании
в одной кучке сидит оппозиция. Три минуты – вопросы учебного процесса, два часа
– говно на вентилятор. Я не перебиваю и слушаю все. В конце собрания выступаю.
По итогам собрания меня
одного избирают в родительский комитет. Поддержка родителей колоссальная. Ни
одного голоса против, оппозиция –воздерживается. Как говорил один товарищ, я
живой, я легитимный. Оппозиция голосов не набирает. Жалко! Учитель пытается
вернуть деньги в кассу, я отказываюсь. Их нужно вернуть тому, от кого они были
получены.
Сегодня написали, что учитель
попадает в больницу – гипертонический криз. Дай Бог ей здоровья и надеюсь, что
это не связано со мной и с кассой класса. Но грязные закулисные игры не полезны
никому.
Ну зачем мне играть в
какие-то интриги? Бюджет класса меньше, чем мой месячный бюджет на утренний
кофе, и чуть больше стоимости одной заправки авто. Мне этого не понять, но
открытость, порядочность и честность старые институции принимать не готовы. А
люди видят как оно может быть и, возможно, их это мотивирует к позитивным изменением.
Жена говорит – отдай кому-то
кассу. Я отказываюсь. Ведь я стою на стороне родителей. Я никогда не смогу
слить одних в угоду другим, или слить всех в угоду себе. Я просто построил
прозрачную систему, а это не устраивает школу. Школе не нужна открытость и
прозрачность.
Разве мы не вправе
выбирать с чем мы соглашаемся, а с чем – нет? Если наше лукавство впитают наши
дети, тогда у нас нет будущего.
Ради моего ребенка я с этого
пути не сойду. Ведь даже такая мелкая борьба – это борьба за будущее наших
детей. Они должны быть лучше нас, они должны жить лучше нас, а в противном
случае – грош нам цена.
P.S.:
Все персонажи вымышлены, любые совпадения – случайны ;-)))
